Der erste Trainingstest in Hann vom 13. bis 15. Juni 2019
Der Trainingstest in Hann wurde von 16 Männern und Frauen besucht. Das vierköpfige Moderationsteam bestand aus Maria Fernanda, Mamadou Faye, dem Vorsitzenden des örtlichen Akademiekomitees, und zwei männlichen Berichterstattern, die auch bei Übersetzungen / Dolmetschern zwischen Wolof und Französisch behilflich waren.
Mamadou eröffnete den Workshop, indem er die Teilnehmer begrüßte und ihnen einen kurzen Überblick über die Dynamik und die Ergebnisse der Einweihung der Akademie im November 2018 gab, um die Umsetzung der freiwilligen Leitlinien zur Gewährleistung einer nachhaltigen Kleinfischerei im Kontext der Ernährungssicherheit und -sicherheit zu unterstützen Beseitigung der Armut.
Aliou Sall, Vorsitzender des Nationalen Komitees der Akademie, erläuterte dann den Prozess, der 2014 zur Annahme der Richtlinien für nachhaltige Kleinfischerei im FAO-Fischereiausschuss und deren Einbeziehung in die Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) ein Jahr später von der Generalversammlung der Vereinten Nationen geführt hatte.
Um sicherzustellen, dass alle Teilnehmer über die gleichen grundlegenden Informationen verfügten, berichtete Aliou auch über die Ergebnisse der FAO-CECAF-Regionalkonsultation, die 2018 in Dakar stattgefunden und sich mit den wichtigsten Aspekten der Leitlinien befasst hatte, die in der Region priorisiert werden sollten. Diese konzentrieren sich auf eine Reihe von Maßnahmen zu drei Themen: Governance, soziale Entwicklung und Wertschöpfungsketten mit dem Klimawandel. Katastrophenrisiken (und in geringerem Maße geschlechtsspezifische Herausforderungen) wurden als Querschnittsthemen behandelt.
Die Teilnehmer stellten sich dann kurz vor. Als nächster Schritt forderte das Moderationsteam alle auf, ein Bild zu erstellen, mit dem sie identifiziert werden wollten, um zu vermeiden, dass Teilnehmer aus dem aktiven Engagement ausgeschlossen würden, die wenig oder keine formelle Schulbildung hatten.
Warum Zeichnungen verwenden? Weil es integrativer ist und keine vorherige formelle Schulbildung erfordert. Zeichnungen können auf kleinem Raum sehr analytisch sein, helfen, Gedanken zu klären und so genauso viel oder mehr als viele Wörter zu sagen.
Das Ziel des Trainingsworkshops wurde erneut wie folgt erklärt
- Verbesserung des Verständnisses des lokalen Kontextes in Hann als Ergebnis einer partizipativen Analyse der Situation der Gemeinde unter Berücksichtigung der sozioökonomischen und kulturellen Aspekte;
- Würdigung des Interesses der Stakeholder an der Akademie und insbesondere an der Initiative «Geschlechtsspezifisches Aktionslernsystem für eine nachhaltige Kleinfischerei»;
- Lernen, sich anderen zu präsentieren, freundschaftliche Beziehungen aufzubauen und gemeinsam zuzuhören, zu analysieren und zu entscheiden;
- Test der Kombination von Methoden und Werkzeugen für den Dialog und die grafische Unterstützung sowie die Anwendung einfacher katalytischer GALS-Diagramme (Vision eines glücklichen Lebens, Gender Diamant, ausgeglichener Gender-Baum) sowie des Austausches über Strukturen und Mechanismen;
- Entdeckung individueller Routinen, Gruppierungen und Organisationen, um anstehende Aktivitäten entsprechend umzusetzen.
Was macht ein glückliches Leben aus?
Anschließend lud die Moderatorin die Teilnehmer ein, ihre Vision von einem glücklichen Leben zu zeichnen. Die meisten Zeichnungen, die ein glückliches Leben darstellen, bestanden aus Gegenständen wie Familie, Haushalt, Arbeitsgeräten (Piroge, Motor, Tisch für den Verkauf von Fisch, Auto, Motorrad, Kühlschrank für den Erhalt von Fisch usw.), Zugang zu Dienstleistungen im BereichGesundheit und Bildung, kleine Tiere, Gemüse und Lebensmittel in Hülle und Fülle.
Als Teil ihrer Hausaufgaben wurden die Teilnehmer eingeladen, ihre Vision weiter zu bereichern, ihre Zeichnung in der Familie zu zeigen und mindestens ein Mitglied dazu zu bringen, eine eigene Zeichnung zu machen, um eine Vision von einem glücklichen Leben für die ganze Familie zu entwickeln.
Der nächste Schritt war die Einführung des Konzepts einer Wertschöpfungskette.
Eine Wertschöpfungskette wird oft als ein wirtschaftliches System rund um ein bestimmtes kommerzielles Produkt verstanden. Die Definitionen konzentrieren sich auf die Wertschöpfung in einer Reihe von Aktivitäten, die die Bereitstellung von Inputs, mit der Produktion, Verarbeitung, anderer Wertschöpfung und Vermarktung bis zum Verbrauch verbinden.
Es ist unwahrscheinlich, dass die Analyse einer Wertschöpfungskette alle unterschiedlichen Themen auf allen Ebenen der Wertschöpfungskette und für alle Beteiligten sofort erfasst. Das Ziel der Entwicklung der Wertschöpfungskette der Kleinfischerei in jeder Fischereigemeinschaft muss von Anfang an klar, einvernehmlich und transparent sein.
Alle anfänglichen Kartierungen und Stakeholder-Analysen müssen kritisch überprüft werden. Erst nach einem solchen Validierungsprozess kann eine verlässliche Grundlage für zukünftige Maßnahmen geschaffen werden. Es ist daher wichtig, genügend Zeit für den Ermittlungsprozess zu lassen. Wenn dies richtig gemacht wird, können vorläufige Kartierungen in vielen Fällen genügend Informationen liefern, so dass die Beteiligten selbst mit der Umsetzung von Maßnahmen beginnen können, bevor die tiefere Analyse abgeschlossen ist. Die Identifizierung konkreter und konstruktiver Lösungen, die sich aus einer ersten Analyse ergeben, wird auch das Interesse und die Investition in die Akademie langfristig erhöhen.
Nach einer ersten Identifizierung der wichtigsten Segmente der Wertschöpfungskette in Hann bildeten die Teilnehmer fünf Gruppen, um ihre Zusammensetzung zu überprüfen, die Hauptakteure sowie die in den einzelnen Segmenten auftretenden Vorteile und Schwierigkeiten zu ermitteln.
Die Gruppen diskutierten dann ihre Ergebnisse im Plenum und bereicherten die Erstdarstellung. Das Ergebnis dieser intensiven Gespräche ist auf dem zweiten Foto der detaillierteren Wertschöpfungskette zu sehen.
Die Teilnehmer konnten so gemeinsam die Zusammenhänge und ihre individuellen Rollen in der Branche visualisieren. Das Verständnis für das Tool und die Ergebnisse ihrer Arbeit war bei allen Teilnehmern hoch und homogen.
Die zukünftige Arbeit mit immer mehr unterschiedlichen Teilnehmern wird es ermöglichen, die Vollständigkeit der Wertschöpfungsanalyse weiterzuentwickeln.
Der Diamant der wirtschaftlichen Aktivitäten
Die Moderatorin stellte dann den Diamanten der wirtschaftlichen Aktivitäten vor, der es ermöglicht, die Stärken und Schwächen jedes Berufs und jeder wirtschaftlichen Aktivität entlang der Wertschöpfungskette genauer zu untersuchen.
Jeder Teilnehmer entwickelte in seinem Arbeitsheft einen Diamanten der Vor- und Nachteile seiner Aktivitäten. Sie erklärten diese dann den anderen, um nach Möglichkeiten zu suchen, die negativen Aspekte zu ändern und die positiven zu verstärken. Der Moderator stellte dann den Diamanten der wirtschaftlichen Aktivitäten vor, der es ermöglicht, die Stärken und Schwächen jedes Berufs und jeder wirtschaftlichen Aktivität entlang der Wertschöpfungskette tiefer zu untersuchen .
Das nächste eingeführte Analysewerkzeug war der Baum der Aktion oder der Herausforderung.
Unsere Arbeit ist wie ein Baum: Sie muss ausgewogen sein, um reichhaltige Früchte tragen zu können. Wenn die Wurzeln nicht stark sind, fällt der Baum während des ersten Sturms um. Wenn die Früchte auf der einen Seite schwerer sind als auf der anderen, fällt der Baum auch um,und im folgenden Jahr gibt es keine Ernte.
Es ist wichtig, dass die auf den Stamm einwirkenden Kräfte positiv für seine aufrechte Entwicklung sind und dem Saft helfen, von den Wurzeln zu den Zweigen aufzusteigen. Wenn der Baum im Gegenteil durch widrige Umstände umgestürzt wird, kann er entwurzelt werden.
Der Aktionsbaum zielt darauf ab, Probleme und Lösungen zu identifizieren und auf konkrete Maßnahmen hinzuweisen, damit wir unsere Aktivitäten in eine positive Richtung entwickeln können. Dann kann der Baum gerade und robust mit starken Wurzeln und großen Früchten wachsen. Das ist dann nachhaltig.
Die Teilnehmer bildeten dann entsprechend ihrem Beruf Gruppen, um ihren spezifischen Aktionsbaum zu erstellen. Diese wurden dann im Plenum ausgiebig diskutiert.
Der Baum kann auch verwendet werden, um die relativen Beiträge von Männern und Frauen zu analysieren, z.B. im Familienunternehmen oder Haushalt. Ein solcher ausgeglichener Gender-Baum ist ein Instrument zur Bewusstseinsbildung, indem visualisiert wird, wer was beisteuert.
Die Karte der Führung oder der sozialen Ermächtigung
Anschließend stellte die Moderatorin den Teilnehmern ein weiteres Instrument vor, die Karte der Führung oder der sozialen Ermächtigung. Es ist das Bindeglied zwischen dem Prozess des individuellen und kollektiven Wandels.
Das erste Ziel ist, dass die ausgebildeten Leistungsträger die Visualisierung und Analyse mit anderen teilen. Das zweite Ziel ist, dass diejenigen, mit denen sie das Tool teilen, dazu angeregt werden, es wiederum mit anderen zu teilen, sodass sich die Botschaften und die Methodik exponentiell verbreiten und eine Bewegung bilden.
Die Karte der sozialen Ermächtigung ist eine sehr detaillierte Analyse sehr sensibler persönlicher Themen. Zu einem späteren Zeitpunkt, wenn Vertrauen und geeignete Unterstützungsdienste vorhanden sind, können einzelne Karten als Grundlage für eine detaillierte Analyse der affektiven, wirtschaftlichen und Machtverhältnisse innerhalb von Familien und Gemeinschaften verwendet werden, einschließlich der Analyse von Gewaltmustern.
Die Kartographierung sollte es den Teilnehmern erlauben
- persönliche und institutionelle Beziehungen zu analysieren, die Veränderungsmöglichkeiten bieten, einschließlich der Beziehungen zwischen Ehepartnern innerhalb gemeinsamer Familien, Beziehungen innerhalb von Familien mit Blutlinien und der Machtverhältnisse zwischen Männern innerhalb von Familien;
- Probleme zu identifizieren, die in persönlichen und institutionellen Beziehungen angegangen werden müssen;
- eine Kultur und Strategien der Führung und des Peer-Sharing zu fördern;
- erweiterte Analyse- und Diagrammfähigkeiten zu entwickeln.
Die Identifizierung verschiedener Facetten kann durch die Unterstützung der SSF-Akademie zur Förderung und zum Aufbau von Führungsqualitäten beitragen, um die Fähigkeit verschiedener Gruppen entlang der Wertschöpfungskette zu erhöhen, ihre individuellen und kollektiven Interessen besser zu erkennen und zu verfolgen und so die Umsetzung der Leitlinien zu einer nachhaltigen Kleinfischerei voranzutreiben.
Die Moderatorin forderte die Teilnehmer auf, eine Führungslandkarte zu erstellen, um herauszufinden, wie sie positive Entwicklungen in ihren Gruppen und in der breiteren Gemeinschaft unterstützen können.
In dieser Phase war es wichtig, es einfach zu halten und den Teilnehmern zu ermöglichen, sich das Analysewerkzeug anzueignen und sein Potenzial zu entdecken und gemeinsam zu diskutieren, wie dies in Zukunft produktiv eingesetzt werden kann.
Einführung des mittelfristigen Lebensplaners
Das letzte, in dieser ersten Testphase eingeführte Analysehilfsmittel war der mittelfristige Lebensplaner. Es besteht darin, aus dem Szenario des glücklichen Lebens ein Ziel zu identifizieren, das innerhalb eines Jahres erreicht werden kann.
Die Idee ist, die verschiedenen konkreten Schritte innerhalb von 3 Monatsetappen zu erarbeiten, um das Jahresziel zu erreichen. In der Planung sollten alle Risiken, potenziellen oder realen Hindernisse sowie die Maßnahmen, die zur Überwindung oder Vermeidung dieser Hindernisse erforderlich sind, dargelegt werden.
Sie wurden aufgefordert, mindestens 10 Hindernisse und 10 Möglichkeiten zu ermitteln. Die Teilnehmer erstellten ihre individuellen Pläne in ihren Arbeitsheften, damit sie den Fortschritt in der Zukunft überwachen oder Anpassungen vornehmen können, wenn sich herausstellt, dass einige Hindernisse zu stark sind oder sich günstigere Bedingungen auf ihrer Reise ergeben. Die meisten konzentrierten sich auf die Verbesserung ihrer Einkommensmöglichkeiten.
Sie identifizierten auch Unterstützung, die sie von der Familie oder von Freunden bekommen könnten, um auf ihr Ziel hinzuarbeiten. Das individuelle Verständnis eines solchen Planungsprozesses war unter den Teilnehmern recht heterogen.
Die Darstellungen im Plenum eröffneten Möglichkeiten zur gemeinsamen Moderation und zur weiteren Anwendung des bisher Gelernten.
Rückblickend stellte sich heraus, dass es für die meisten Teilnehmer eine große Herausforderung war, ein konkretes Ziel auszuwählen und in dreimonatigen Schritten praktische Maßnahmen zu entwickeln, um dieses Ziel zu erreichen. Das sollte zusätzliche Unterstützung bei der Nachschulung durch die Akademie auslösen.
Der ausführlichere Bericht ist hier verfügbar (FR).