Mundus maris

Die Arbeitsgruppe Wissenschaft und Kunst für Nachhaltigkeit des Helmholtz-Gymnasiums Hilden (HGH) ist tonangebend für den Beginn der Zusammenarbeit mit Mundus maris in Deutschland. Diese Zusammenarbeit begann ernsthaft mit der erfolgreichen Teilnahme der Gruppe des HGH an der Amsterdamer Ausstellung "Nachhaltige Meere durch die Augen der Kunst". Als nächstes nahm das HGH an der Ausstellungen in Brüssel teil und  organisierte andere Aktivitäten zu Hause.

Seit 2009 ist Ansgar Beer, der Couch der Arbeitsgruppe und Gründungsmitglied des Mundus maris, zum verantwortlichen Lehrer für Nachhaltigkeit an der Schule gewählt... mit interessanten Ergebnissen, wie aus der graphischen Ermutigung für eine gesunde Ernährung auf der rechten Seite und vieles mehr zu sehen ist. Lesen Sie weiter auf der Seite über das HGH. Andere Schulen sind natürlich herzlich eingeladen, auch mitzumachen.

Ecuador - wie der Name schon sagt - befindet sich auf der Äquatorlinie der Pazifikküste Südamerikas. Die Küste im Süden seines Festlandsgebiet ist von der nördlichen Grenzen des kalten Humboldt-Stroms beeinflusst, während die meisten anderen Küstenökosysteme tropisch und subtropisch sind. Die Galapagos-Inseln, eine Gruppe um den Äquator gruppierten vulkanischer Inseln, gehört auch zu Ecuador. Die Inseln sind ein Unesco-Weltkulturerbe und eine einzigartige marine und terrestrische Umwelt, die viele endemische Arten beherbergt, deren Wurzeln auf Vorfahren auf dem Kontinent zurückgehen, der einige 972 km entfernt im Osten liegt.

Der nördliche Teil der Küste auf dem Festland ist ein relativ dünn besiedelter Teil des Landes mit bescheidener Kommunikationsinfrastruktur. Zu den traditionellen Aktivitäten in den kleinen Dörfern entlang der Küste gehört die Fischerei. Die zunehmende Verstädterung, die Anstrengungen, die Küste für den Tourismus zu entwickeln und die Überfischung vor allem durch größere Boote, die aus größeren Häfen operieren, repräsentiert jetzt eine ernste Gefahr für die Integrität der Ökosysteme der Küstegebiete - an Land und im Ozean.

Mundus maris, in Zusammenarbeit mit der Fundación Santiago de Guayaquil, unterstützt die Bewusstseinsbildung und Aktivitäten für den Naturschutz und die Anerkennung der Rechte der Küstengemeinden.

Gambia ist in einem raschen Verstädterungsprozess begriffen, der sich besonders in den Küstengebieten bemerkbar macht und sich strahlenförmig von Banjul und Serrekunda ausdehnt. Weiter im Landesinneren und näher an den südlichen und nördlichen Grenzen zum Senegal bestehen ländliche Bedingungen fort.

Fünf Schulen nahmen an Pilot-Aktivitäten teil, um zu testen, wie man am besten einen Ökosystem-Ansatz im Fischereimanagement in den Lehrplan einführen könnte. Er zielt auf die Förderung eines integrierten Verständnisses ab, das ökologische, soziale, wirtschaftliche und wissenschaftliche Aspekte integriert, damit das Meer und seine Nutzung in nachhaltiger Weise organisiert wird. Es sind drei Schulen aus Gunjur, eine aus Tanji und eine aus Serrekunda beteiligt. Die Pilot-Aktivitäten waren Teil der Auftragsarbeit für das EAF Nansen Projekt der FAO.

Die Unterstützung der Lehrer, die bessere Ausstattung der Schulen, die Unterstützung der Elternverbände und die Vernetzung zwischen den Schulen sind Prioritäten, um ein stärker förderliches Umfeld für die Kinder zu schaffen. Sie verdienen viele zusätzliche Möglichkeiten, um ihr Potenzial besser auszuleben.

Ermutigt durch Stella Williams, Gründungsmitglied der Mundus maris asbl, hat eine Gruppe von Wissenschaftlern und Sozialarbeitern begonnen, sich zu engagieren und ein Arbeitsprogramm zu entwickeln, das die Aktivitäten im Niger-Delta erhöhen und sie stärker mit den geplanten Ausstellungen und Veranstaltungen der Initiative verknüpfen soll. Dies geschieht mit der Absicht, die jungen Leuten in ihrer Suche nach nicht-gewalttätigen Lebenswegen zu unterstützen und neue Perspektiven zu eröffnen.

Das mittelfristige Ziel ist die Einrichtung eines Ressourcen-Zentrums, wo junge (und nicht so junge) Menschen Informationen bekommen, neue Fähigkeiten einschließlich Computer-Kenntnisse erlernen und netzwerken können. Das Oloibiri Resource Centre bekommt seinen Namen von dem Ort, wo zuerst im Jahr 1958 Öl im Niger-Delta entdeckt wurde. Dieser Ort ist heute Synonym für Umweltverschmutzung und häufige Gewaltanwendung. Er sollte stattdessen ein Leuchtfeuer der Hoffnung werden, ein Ort des Lernens, der Solidarität und konstruktiver Tätigkeit für eine bessere Zukunft. Um dies zu ermöglichen, leistet Mundus mariseinen Beitrag zur Ausrüstung in Form von Komputern, Büchern und anderen Mittlen. Aber der Löwenanteil zur Schaffung des Zentrums ist die Energie und das Engagement der lokalen Mitarbeiter der Initiative und ihre Fähigkeit, ein breiteres soziales Solidaritätsnetz zu entwickeln.

Auf dem Weg zur Eröffnung des Zentrums und einer wachsenden Teilnahme an Mundus maris Aktivitäten wurde Ende Oktober 2010 eine Ausstellung durchgeführt, um mehr jungen Menschen ein erstes Engagement zu eröffnen. Dabei werden ihre besten Arbeiten für die 2011 geplante internationalen Ausstellung in Hilden, Deutschland, ausgewählt, die als Teil eines umfangreicheren Programms von Veranstaltungen von Mundus maris organisiert wird.

Für finanzielle Unterstützung zur Einrichtung des Oloibiri Resource Centre für nachhaltige Meere und kulturelle Vielfalt, und einen Beitrag zur Finanzierung seiner Aktivitäten mit jungen Leuten bitten wir um Ihren finanziellen Beitrag. Mundus maris Konto bei der Belfius Bank:

Bitte 'Oloibiri Resource Centre' vermerken.

Russische Schulen haben eine ausgezeichnete Reputation für solide Erziehung, besonders in den Naturwissenschaften und Mathematik. Sprachbarrieren erleichtern allerdings die Zusammenarbeit mit anderen Ländern nicht gerade.

Im Rahmen des Ostsee Projekts der UNESCO hat aber seit mehr als 20 Jahren Zusammenarbeit zwischen Schulen der Anrainerstaaten stattgefunden.

Die Zusammenarbeit mit Schulen im Senegal entwickelt sich mit Höhen und Tiefen seit 2008. Viele junge Menschen und mehr noch die Älteren sind hin- und hergerissen zwischen etwas mehr traditionellen Lebensweisen und der Notwendigkeit, sich neuen Bedingungen anpassen zu müssen, insbesondere aufgrund der fortgeschrittenen Erosion des Naturreichtums hervorgerufen durch Überfischung im Meer und Übernutzung oder Mangel an fruchtbarem Boden und Wasser an Land. Viele Gemeinden haben in den letzten Jahren Verluste an Einkommen und Wohlbefinden in Kauf nehmen müssen, und Jugendliche mit bescheidenen Zugang zu Bildung haben besondere Schwierigkeiten beim Aufbau einer wohlhabenden und sicheren Zukunft für sich.

Diejenigen, die nicht in der Lage sind, über die Runden zu kommen, können auf der Suche nach einer besseren Zukunft in Europa oder anderswo in illegale Auswanderung gezwungen werden. Viele riskierten schon eine gefährliche Reise auf einer Piroge in Richtung Las Palmas oder an andere Orte, kamen aber nicht ans Ziel und sind auch nicht wiedergekommen.

Anschluss an andere junge Menschen in Europa und anderswo zu finden und den Aufbau eines Netzwerks von Solidarität zu betreiben, das ihnen hilft, ihr Los zu verbessern, ist eines der Ziele der jungen Leute der Realschule (CEM) in Cayar und anderer.