1. A escola / grupo
Nome completo: Escola Municipal Valdemar Fontes Cardoso
Tipo de escola: Infantil e Fundamental
A escola é pública ou particular? Pública
Localização: Município de Itaporanga – Comunidade Ilha de Mem de Sá – Estado de Sergipe – Brasil
Nome do diretor: Ângela Maria dos Santos Nascimento
Quantos alunos (meninas/meninos – ensino misto)? Misto (45 alunos – 4 a 13 anos) + 20 alunos (programa especial de erradicação do trabalho infantil – 13 – 17 anos)
Os alunos são principalmente da própria cidade? Apenas da própria cidade
Quantos professores? 2
Tipo de orientação da escola (técnica, científica, artística, ...)? Escola de ensino formal
Site da escola (se apropriado)? Não tem
A escola tem aulas de Ciências (teórica, experimental, prática)? Sim. Teórica.
A escola tem aulas de Artes (música, artes visuais, história da arte, dança, artes plásticas, teatro, ...)? Não.
A escola tem aulas de esportes variados? Não.
A maior parte/todos os alunos conseguem freqüentar a escola regularmente? Sim.
Outras informações gerais? Escola freqüentada por filhos de pescadores e pescadoras artesanais (peixes, crustáceos, moluscos) que não tiveram acesso à escola (73 famílias com 360 pessoas em toda a comunidade). As crianças são incentivadas a irem para a escola por causa do programa de Bolsa-Família e da merenda escolar.
2. O contexto sócio-econômico da escola
Atividades econômicas principais na área de onde vêm os alunos da escola: Somente pesca.
Mudanças dessas atividades e contexto no passado recente, se aplicável? A carcinocultura levou ao desmatamento de uma pequena área da ilha onde vive a comunidade (em 2000). A carcinocutura foi abandonada e está se recompondo aos poucos.
Indicação geral de níveis sócio-econômicos: Renda mensal da família: RS 510,00 (incluindo os subsídios do governo e a renda da pesca).
As famílias são sedentárias ou são membros de um núcleo familiar ausente por períodos de tempo prolongados? Sedentárias.
A escola possui instalações bem equipadas, com biblioteca, eletricidade, água corrente, instalações sanitárias, ...?
Biblioteca – não
Eletricidade – sim
Água corrente – não. A escola tem acesso a água de poço na época das chuvas, mas enfrenta problemas com abastecimento na época da seca (8 meses).
Existe comitê formado pelos pais, que dá suporte e interage com a escola? Sim. Associação comunitária da Ilha Mem de Sá.
A maior parte dos alunos atinge os objetivos acadêmicos? Sim, pois o sistema em vigor atualmente propicia o aluno passar de ano, mesmo que apresente um desempenho escolar muito reduzido.
Existem perspectivas particulares para ampliar o estudo ou o trabalho dos alunos? Somente a boa vontade dos professores e dos pais.
A escola tem patrocinadores para atividades extra-curriculares ou projetos escolares especiais? Não. Em 2010, A Universidade Federal de Sergipe (UFS), através da disciplina de Extensão Pesqueira da Profa. Dra. Ana Rosa Araújo, desenvolveu atividades com a escola durante quatro dias, as quais incluíram: reciclagem, horta comunitária, higiene pessoal, comunidade e atividades produtivas, trabalho da mulher, educação física.
Existe colaboração com a administração pública, empresas ou organizações não governamentais (ONGs) que você queira mencionar? Não. Somente a iniciativa acima da UFS.
Outros elementos a serem mencionados de modo que outros possam entender as condições sobre as quais a escola ou partes dela cooperam com outras escolas através do Mundus maris? Não se aplica.
3. Trabalho da escola relevante para a sua participação nessa iniciativa
Nome(s) do(s) instructor(es) envolvido(s) no trabalho associado com essa iniciativa
Profa. Ana Rosa Araújo – professora da Universidade Federal de Sergipe e coordenadora do evento realizado na comunidade Mem de Sá.
Profa. Maria de Fátima Cardoso Santos – professora da Escola Municipal Valdemar Fontes Cardoso
Profa. Joseilda dos Santos – professora da Escola Municipal Valdemar Fontes Cardoso
Profa. Kátia de Meirelles Felizola Freire – professora da Universidade Federal de Sergipe e responsável pela organização do material produzido para a exposição do Mundus maris.
Monitores: 10 alunos da disciplina de Extensão Pesqueira do curso de graduação em Engenharia de Pesca da Universidade Federal de Sergipe.
O trabalho está dentro do currículo ou é extra-curricular? Extra-curricular
Realizações da escola, tais como participação em exibições ou outras atividades conjuntas com outras escolas sob a iniciativa do Mundus maris (fornecer sites, quando apropriado): Ainda não existe.
Os professores conseguem apoio para o seu trabalho através de colaboração? Sim. Outras escolas contribuíram com material, escovas de dente doadas pela Secretaria Estadual de Saúde, a universidade disponibilizou material (papel, canetas), e os alunos da disciplina também fizeram doações.
O trabalho é reconhecido pelo diretor/autoridade educacional ou ele ocorre sem reconhecimento formal? Sim. O trabalho foi reconhecido pela diretora, que é uma das duas professoras da escola.
Que aspectos da colaboração são mais efetivos e úteis para ampliar a inclusão da sustentabilidade no currículo e ajudar as escolas/professores a melhor preparar os alunos para os desafios de hoje e de amanhã? As atividades desenvolvidas despertaram um interesse nas professoras/diretora de que elas sejam realizadas periodicamente, não dentro do currículo, mas como atividades extra-curriculares.
O que deve ser melhorado? Melhor planejamento escolar, com programa de capacitação das professoras; melhoria da infra-estrutura da escola, a fim de otimizar o aprendizado das crianças, incluindo uma melhoria do fornecimento de água e de uma estrutura para alimentação dos alunos, incluindo área com mesas e cadeiras, além de melhor variedade da merenda escolar, incluindo frutas e alimentos com menor nível de sal; controle de problemas com hipertensão (verificado entre os adultos).
Foi observado algum efeito da colaboração na escola? A diretora administra a venda dos produtos provenientes da horta desenvolvida dentro dessa iniciativa e a renda é revertida para os membros da comunidade que mostraram interesse na continuidade dessa atividade. A parte de higiene bucal foi incorporada nas atividades diárias da escola.
Foi observado algum efeito da colaboração fora da escola? Como a iniciativa é muito recente (novembro de 2010), ainda não foi possível verificar efeitos fora da escola.
Retorno dos professores/alunos/pais: Os professores solicitaram planejamento de atividades para o segundo semestre de 2011.
Aspirações para os próximos 12 a 24 meses: Discussão do planejamento para o próximo evento, incluindo maior interação com as professoras da escola que devem apresentar demandas locais. Pretende-se trabalhar com contação de estórias relacionadas ao meio ambiente, desenvolvimento de alimentação saudável, atividades físicas, beneficiamento do pescado.
Data do seu perfil: Novembro de 2010.
Outros: Chamou a atenção que os alunos não desenharam o mar, como parte do meio ambiente em que estão inseridos. Por outro lado, a mangueira, árvore abundante na região, sempre é retratada nos desenhos. Parece que a mangueira é mais importante do que o mar para as crianças, que seria mais visto como um ambiente de trabalho.
