La première formation test à Yoff, 10-12 juin 2019
Le groupe de supervision et de direction à Yoff a été formé par Maria Fernanda Arraes Treffner, qui avait conceptualisé la formation pilote et qui avait assumé les fonctions de modératrice clé, Mamadou Mbaye, président du comité local de l’académie et membre du comité national, Aliou Sall, vice-président de Mundus maris et président du comité national de l'académie, et Khaly Mbengue, membre du comité local et d'APECSY, l'un des principaux partisans de la phase pilote de l'académie à Yoff.
Les quatre membres de l'équipe étaient Maria Fernanda et Khaly (facilitation), Aliou et Mamadou (aide à la traduction) et Sow et Omar (aide à l'établissement de rapports).
Pendant trois jours, un groupe de 25 personnes représentant la communauté de la pêche en tant que dirigeants sociaux, politiques et religieux, des membres du comité local de l'académie SSF et des membres de la communauté engagés dans les différentes activités de la chaîne de valeur de la pêche artisanale ont réalisé une série d'analyses, des exercices de visualisation et des séances d’échange axées sur l’envisager des avenirs durables et sur la catalyse du changement.
Ensemble, ils ont contesté les attitudes et les comportements. Les participants se sont sentis inspirés par l’opportunité de developper une vision positive de la vie.
Mamadou Mbaye a ouvert l'atelier de formation par une prière et un compte rendu de la session inaugurale de l'académie de l'année dernière. L'académie est destinée à soutenir la mise en œuvre des directives volontaires pour assurer la durabilité de la pêche artisanale dans le contexte de la sécurité alimentaire et de l'éradication de la pauvreté.
Aliou Sall a ensuite donné des explications sur le processus ayant conduit à l'adoption des directives pour une pêche artisanale durable en 2014 par le Comité des pêches de la FAO et à leur inclusion dans les objectifs de développement durable (ODD) un an plus tard par l'Assemblée générale des Nations Unies.
Afin de s'assurer que tous les participants disposaient des mêmes informations de base, il a également rendu compte des résultats de la Consultation régionale FAO-COPACE organisée à Dakar en 2018 sur les caractéristiques les plus pertinentes des directives à privilégier dans la région. Celles-ci se concentrent sur une série de mesures autour de trois thèmes: gouvernance, développement social et chaînes de valeur liées au changement climatique. Les risques de catastrophe (et dans une moindre mesure les problèmes liés au genre) ont été traités comme des questions transversales.
Les participants se sont ensuite présentés brièvement les uns aux autres. Lors de la étape suivante, l’équipe de facilitation a invité tout le monde à dessiner une image dans laquelle ils souhaitaient être identifiés, de manière à éviter d’exclure les participants de l’engagement actif qui n’avaient pas beaucoup ou peu d’études formelles.
L’objectif de l’atelier de formation a de nouveau été précisé comme visant à
- Améliorer la compréhension du contexte local à Yoff à la suite d'une analyse participative de la situation de la communauté en tenant compte des aspects socio-économiques et culturels;
- Apprécier l'intérêt des acteurs de l'académie et plus particulièrement de l'initiative «Système d'apprentissage par l'action centrée sur le genre pour une pêche durable à petite échelle»;
- ester la combinaison de méthodes et d’outils de dialogue et de facilitation graphique, ainsi que l’application de schémas catalytiques simples de GALS (vision d’une vie heureuse, diamant, l’équilibre entre les sexes), ainsi que les structures et mécanismes de partage;
- Découvrir les routines, groupes et organisations individuels pour la mise en œuvre appropriée des activités à venir.
Les résultats attendus à ce stade initial étaient
- une compréhension des participants de ce que l'académie pourrait devenir et de l'objectif de la formation pilote;
- une liste prioritaire des questions de genre identifiées par les hommes et les femmes;
- un plan clair pour le changement de chaque participant individuel qui pourrait être suivi dans leurs cahiers personnels;
- la clarté de l'objectif d'un atelier de suivi sur les catalyseurs du changement.
La majeure partie du reste de la première journée a été employée par du travail individuel en dessinant ce que chaque participant a considéré comme étant les ingrédients d’une vie heureuse.
Pour cela, chacun(e) avait reçu un cahier et des stylos afin de produire son outil pédagogique personnel sur les méthodes et l'analyse initiale des conditions pouvant être progressivement étendues et développées.
Tout au long des trois jours de formation, facilités sans beaucoup de mots, mais avec des images dessinées par les participants eux-mêmes, chaque étape ou outil présenté était non seulement pratiqué individuellement par les participants pendant le cours, mais également essayé à la maison avec la famille ou les voisins. et de suite discuté dans le groupe pour la clarification et une meilleure appropriation.
Les outils d'analyse principalement visuels suivants ont été utilisés:
- symbole de l'identé
- dessin de la vie heureuse
- dessin d'un plan à moyen terme pour améliorer la vie
- diamant de la justice de genre pour atteindre un consensus entre les femmes et les hommes sur les principaux problèmes de genre
- l'arbre d'équilibre de genre pour analyser et réfléchir ensemble sur les questions de genre et autres et sur la manière de créer un équilibre aux niveaux individuel et familial
- un chemin vers les prochaines étapes de l'académie et ses approches de formation.
Une documentation illustrée de la formation pilote est disponible ici.
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