En route vers une formation esthétique -
Ensemble avec un réseau d'écoles répandu à travers le monde
Mémoire et Conscience collectives
Proposition de projet de Carla Zickfeld - (le projet est fermé)
L'orientation générale est de créer des mémoires communes et la conscience commune comme base pour l'action coopérative qui permet une relation respectueuse et non destructive avec la Mer et des Peuples de la Mer.
Ce projet est exploré dans la perspective d'une longue expérience dans le domaine de la formation esthétique et la communication - particulièrement la formation continue de jeunes artistes diplômés par les moyens des projets interdisciplinaires et internationaux, en collaboration avec les artistes renommés, des scientifiques de l'art et de la culture et ayant déjà obtenu une large reconnaissance.
Le projet a différentes facettes, qui permettront des personnes associées et venant de différents horizons de créer une base partagée plus forte pour la coopération. Des contributions des membres de l'Initiative et d'autres personnes intéressées avec des profils artistiques et scientifiques les plus variés seront bien accueillies et même nécessaires, à fur et à mesure que le concept et les activités se développent.
L'articulation concrète prendra forme dans l'interaction entre le travail conceptuel à partir de sources scientifiques et artistiques de mème que celles nous provenant des connaissances locales. L'exécution pratique dans une géométrie variable aura un rôle déterminant dans l’opérationnalité de cette articulation.
Carla Zickfeld prend la tête du projet en développant davantage son idée et ce concept. Elle s'occupe de la coordination des activités de sorte à assurer la qualité requise pour une telle production artistique.
Le concept détaillé et quelques avenues pour l'exécution peuvent être téléchargés ici. Pour le lecteur intéressé, qui n'a que peu de temps, lisez la synthèse de C.E. Nauen ci-dessous :
Résumé de la première phase
Ce projet multicouche est alimenté par la science sur l'état des écosystèmes marins et côtiers et comment les humains se rapportent à eux ainsi que le climat et son impact différencié sur différentes parties du globe. Il va de pair avec la reconnaissance que les mers affectent nous et nos conditions de vie de plus de manières que nous ne réalisons dans la vie quotidienne, si nous vivons à la mer ou plus à intérieur.
Le projet est également basé sur des perspicacités accumulées des différentes branches de la philosophie, des arts et de l'observation de la diversité culturelle. Ces facteurs forment ensemble une mosaïque complexe et informent les perceptions des mondes maritimes autour de nous.
Utilisant des approches des différentes branches de l'enquête et de l'expression humaines, le projet s'efforce d'établir des bases et perspectives plus intégrées et considérées “essentielles” pour aiguiser notre capacité de comprendre et collaborer. Ceci est négocié par un voyage de la découverte de l'autre (dans leurs dimensions multiples), de découvrir combien les humains ont en commun et combien nous pouvons faire ensemble pour nous assurer que notre planète est saine et que nos enfants et générations futures auront des conditions de vie durables accompagnées de toute la dignité humaine requise.
La première porte d'entrée se propose de rassembler des mémoires dans différents endroits. Ceux-ci peuvent être des expressions de contes historiques, d'histoires, d'épisodes, d'images, des documentaires-audio et d'autres encore, reliant le présent au passé. Confrontant les différents récits multimédia, nous pouvons établir des comparaisons et extraire les raccordements qui nous aident à nous rendre compte du contexte de l'autre. S'engager avec ces 'narrations' devrait également mettre en évidence ce qui nous relie, au travers les voyages et les migrations des gens, le commerce, l'environnement, les maladies (notamment transmissibles), la culture, les technologies de l'information et de communication et beaucoup plus.
C'est un processus aussi bien individuel que social. Un tel engagement critique jette les fondements pour notre capacité d'agir ensemble en vue d'un meilleur avenir. Il est indispensable, même si nous nous rendons compte, que le raccordement entre la conscience intellectuelle et émotive et l'action est long et compliqué.
Résumé de la deuxième phase
On propose la formation esthétique comme étant une des réponses au dilemme que nous ayons beaucoup de connaissances partielles, que ce soit dans les sciences, les arts ou d'autres champs de quête humaine. Nous ne pouvons pas saisir comment les morceaux s'accordent et comment construir de nouvelles synthèses.
Nous sommes conscients du défi constitué par l'impératif à réformer l'éducation des générations actuelles et futures de manière à permettre une meilleures synthèse d'une part, et une préparation pour plus de durabilité de ce que nous avons en ce moment. Les professionnels dans leurs domaines respectifs se rendent compte qu'ils ont eux-mêmes beaucoup à apprendre en formant de nouvelles synthèses et que l'enseignement pour la durabilité est un voyage à effectuer ensemble avec les jeunes.
Les nouvelles intégrations peuvent être aidées par les approches à la formation esthétique qui offre des formes de conscience collective au sujet des défis reliant le local au global et vice versa. Les sciences et les arts ont des 'outils' différents à leur disposition pour étudier et générer la connaissance au sujet de la mer et du monde plus large autour de nous.
Personne seul ne suffira, tous ensemble les personnes de différents horizons permettront une nouvelle profondeur de la compréhension. Aspect important, ceci ouvrira des nouvelles options pour l'action qui sont adaptées au contexte spécifique mais suivent, dans le cas idéale, une logique partagée prenant la durabilité, la diversité culturelle et l'engagement critique comme bases.
Cette phase implique plusieurs activités coordonnées : (a) 'croisements' entre les sciences et les arts, tout en respectant les spécificités et outils de 'l'autre' ; (b) engagements avec des maîtres d'école et des jeunes avec l'accent sur le développement d'appuis relatifs aux contenus et à la pédagogie dans un réseau de solidarité, (c) élaboration et déploiement des moyens de communication visuelle (par exemple par les expositions mobiles, le site web de l'Initiative, des livres etc.) afin d'articuler la conscience collective au sujet des mers. Ceci peut se passer dans différentes configurations pour partager cette expérience avec d'autres.
On l'espère que les participants et les spectateurs éprouveront une espèce de transformation de la manière dans laquelle ils voient et comprennent la mer et le monde autour d'eux-mêmes. On l'espère que cela leur permet de découvrir plus de la beauté et de la fascination en ce qui concerne la mer et qu'il se sentent encouragés à redéfinir leur relation avec la nature et avec 'l'autre', ils rencontrent par les expositions et d'autres formes d'expression.
La solidarité pratiquée dans le réseau des scientifiques, des artistes et des écoles est censée renforcer la capacité de coopérer non seulement parmi ceux directement impliqués, mais de servir d'encouragement à d'autres également à faire de même.
Photos de C.E. Nauen (pris en Guinée).