De una cooperación científica internacional a una muestra de arte de una escuela Europea y Senegalesa.
Antecedentes
La preocupación por prácticas pesqueras insostenibles, la degradación marina y de los ecosistemas costeros, y las penurias sociales que ello causa a las comunidades costeras dieron lugar a los primeros pasos de una colaboración entre la clase de arte de 6to año (4hs) de la escuela Europea Bruselas I en Uccle de la Sra. Bettina Ghallale y el Colegio CEM) de Kayar, un pequeño pueblo pesquero al norte de Dakar, la capital de Senegal.
La conexión entre las dos escuelas fue posible gracias a un proyecto de cooperación científica internacional, ECOST. El apoyo científico fue proporcionado por el Dr. Aliou Sall (www.ecostproject.org) por parte de Senegal y la coordinadora de la iniciativa, Dra. Cornelia E. Nauen, anteriormente miembro científico a cargo del proyecto ECOST, de la DG Investigación de la Comisión Europea. La coordinación artística en la escuela europea fue apoyada profesionalmente por le Sra. Bettina Ghallale y en la escuela en Kayar por el Sr. Samba Laye Diop, un pintor senegalés. El director del CEM de Kayar, Sr. Abibou Diop, apoyó totalmente la iniciativa, a pesar de los escasos recursos de la escuela.
Kayar ha sido un lugar de desembarco importante en Senegal para los pescadores artesanales, cuy éxito económico depende también de la producción de vegetales, sobre todo para la capital. Sin embargo, la industria pesquera ha pasado por malas épocas, en particular debido a la sobre pesca. En 1997, contabilizando las capturas de los pequeños pescadores las capturas de los pescadores senegaleses alcanzaron las 419,000 toneladas. Su producción no era sólo importante para los ingresos en moneda extranjera en el país sino también para el empleo y para el beneficio de toda la comunidad. En 2002, año en que tuvo lugar una importante conferencia científica sobre el medio siglo de cambio en la industria pesquera, los ecosistemas marinos y sus comunidades en África Occidental, la tendencia ya se mostraba a la baja conforme fuera diagnosticado por algunos científicos. Lamentablemente, las advertencias de los científicos, representantes de los pescadores, administraciones y ONGs formuladas en el manifiesto de la conferencia – reimpresas en el folleto de resultados claves para el público general [en inglés o francés] fue ignorado o por lo menos no fomentó ningún tipo de acción correctiva. La situación actual es por lo tanto mucho más complicada de solucionar que en 2002.
Los estudiantes de Kayar tenían entre 14 y 16 años, y eran, en su mayoría hijos de pescadores, agricultores y comerciantes. Realizaron sus pinturas bajo el lema “Hombre entre la tierra y el mar”. Como no tenían educación previa en materia artística, la expresión en sus pinturas refleja de manera impactante su opinión pura e inmediata de sus alrededores. Debido a las limitaciones logísticas, trabajaron con colores acrílicos sobre cartón para facilitar el envío de sus trabajos a la muestra.
Como parte de la ayuda de la iniciativa por su trabajo, los materiales fueron pagados y la escuela obtuvo una computadora portátil y una cámara fotográfica digital, para mejorar las condiciones locales.
Los estudiantes de la escuela Europea de Bruselas tenían entre 16 y 17 años y, eran, en su mayoría, hijos de funcionarios de las instituciones europeas. Muy pocos, o casi ninguno, tenía conocimientos sobre la industria pesquera y la cultura marina. Durante las clases de arte, se realizó una presentación resumida, de los resultados de la investigación sobre la crisis de la industria pesquera. La misma estaba disponible en inglés y francés y fue compartida con Kayar. Por su parte, los estudiantes continuaron la investigación para identificar un camino para expresar su reacción al problema artísticamente. Se les dio libertad para elegir los materiales, aunque prestando atención al coste.
Las pinturas de Kayar llegaron a tiempo para la muestra – se trata del primer encuentro directo de los estudiantes de Bruselas con el trabajo de sus pares en Senegal. Bajo la supervisión de la Sra. Ghallale, los estudiantes en Bruselas enmarcaron la mayoría de las pinturas disponibles de ambos grupos y organizaron un mix de pinturas e instalaciones, para crear un camino de obras de arte para los visitantes. Cada trabajo fue etiquetado con el nombre del estudiante. Se distribuyeron folletos, con una breve introducción, en inglés y francés a los visitantes.
La revista estudiantil de Bruselas “Connection”, recientemente publicada en ocasión de la celebración por el 50 aniversario, incluyó dos artículos acerca resultados de la colaboración: uno sobre creatividad y diálogo intercultural (en francés) y otro sobre la exposición misma (en inglés).
El Programa de Cooperación Internacional en Ciencia y Tecnología de la Comisión Europea tiene un informe sobre la actividad en su sitio web.
Una comunicación para la prensa está aquí [en francés].
La galería sobre preparaciones en Kayar
Las preparaciones en Kayar fueron apoyados por el comité local de pescadores artisanales, el principal de la escuela, Sr. Abibou Diop, con los demas profesores del colegio (CEM) de Kayar, y orientados por el Sr. Samba Laye Diop, un artista conocido basado en Dakar. Los imagines abajo capturan la atomosfera del momento.
La galeria sobre preparaciones en Bruselas
Los alúmnos de la clase 4horas de arte de la secondaria en Bruselas (Uccle) han sido apoyado por su profesora de arte, Sra. Bettina Ghallale. Utilizaron una gama de materiales distintos para crear sus pinturas e instalaciones. Abajo consiguen algunas impresiones de la fase preparatoria.
Hristo Kouzmanov está preparando su instalación mientras Charlotte Meyers mira el progreso (foto cortesía de B. Ghallale)